Roberta Merck
No dia 6 de março, a CPGQ esteve reunida com um grupo representativo do Quadro do Magistério Municipal.
Esse grupo, composto por representantes do Conselho Municipal de Educação, Secretaria Municipal de Educação, Diretores e Educadores de Escolas de Ensino Fundamental e de Educação Infantil, reuniu-se a convite da Comissão para analisar o Boletim de Avaliação de Desempenho criado pela Comissão para o Quadro do Magistério.
A proposta principal dessa reunião é baseada na ideia da CPGQ de que um processo avaliativo deve buscar a inserção de todos os envolvidos para que seja de fato um processo transformador. No sentido de que se nos sentimos fazendo parte, nos sentimos compelidos a participar e comprometer-nos.
O grupo que esteve presente nessa reunião pode perceber que a Avaliação de Desempenho, conforme as propostas da CPGQ, é baseada em dois tipos principais: a avaliação diagnóstica e a formativa.
De acordo com Giani Passos (2001), a avaliação diagnóstica é aquela que se faz quando se quer verificar como está o processo como um todo, para verificar se os métodos utilizados estão dando resultados efetivos e, a partir destas constatações, tomar decisões sobre a continuidade (ou mudança) do trabalho.
E a avaliação formativa é aquela que, após avaliar o processo como um todo, realimenta o processo para sanar falhas e atingir os objetivos propostos sempre priorizando o processo, a caminhada, a construção e não apenas o resultado.
Sendo assim, o foco da Avaliação de Desempenho, proposta pela CPGQ, esquiva-se do processo avaliativo meramente classificatório, pois quando se fala na excelência do Serviço Público prestado pela nossa Prefeitura, não se quer apenas apresentar uma listagem contendo nomes dos servidores a serem promovidos, pouco menos listagem com os que necessitem de capacitação, mas sim, há de se entender a avaliação como uma ferramenta capaz de, utilizando os dados coletados pelas avaliações e analisando o processo avaliativo como um todo, nortear as estratégias e apontar os métodos a serem utilizados para a melhoria do serviço público como um todo.
Nesse aspecto, a reunião foi de suma importância, pois propiciou a participação efetiva de todas as representações na área da educação municipal, além da troca de ideias e aperfeiçoamentos que a Comissão pode realizar no Boletim de Avaliação do Quadro do Magistério, levando-se em conta o amplo diálogo e a construção coletiva do grupo.
Concluindo, a análise e a discussão de ideias com esse grupo representativo, foi crucial para a finalização do Boletim de Avaliação e, a CPGQ tem plena certeza que, é nesse processo participativo que todos os envolvidos se comprometem efetivamente com a seriedade do processo.
Próximos passos da CPGQ...
Em breve a CPGQ estará convidando os demais multiplicadores da Educação para que possamos apresentar o Boletim de Avaliação até o momento elaborado, e para que, após ampla discussão, possa se chegar ao boletim final. Também serão convidados para se reunirem junto a CPGQ os servidores indicados como multiplicadores do Quadro Geral para que também possamos apresentar o Boletim de Avaliação de Desempenho criado para a categoria.
Está tramitando na Câmara de Vereadores de Gramado o projeto que propõe as alterações na Lei 2916/2011, sugeridas pela Comissão, para que se possa dar andamento aos trabalhos; logo após a aprovação das alterações, primeiramente decreta-se o Regimento Interno da Comissão, finalizando-se os Boletins de Avaliação.
A CPGQ também foi convidada a participar na próxima semana, dia 14 de março, da Assembleia promovida pelo Sindicato dos Servidores Municipais de Gramado.
.jpg)
.jpg)
